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  牡丹江醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院始建于1946年,是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健于一體的三級甲等綜合醫(yī)院。近年來,附屬第二醫(yī)院在技術(shù)、服務(wù)、環(huán)境、設(shè)備、臨床教學(xué)等方面都實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,現(xiàn)已成為實力雄厚的綜合性臨床教學(xué)醫(yī)院。醫(yī)院擁有國內(nèi)先進的診療設(shè)備,3.0T超高端磁共振、256排炫速雙源CT,超聲內(nèi)鏡、鈥激光碎石機、數(shù)字減影血管造影機、肌電圖機、1.5t核磁共振設(shè)備、高端四維彩色超聲等滿足患者需求。醫(yī)院擁有技術(shù)精良的專家團隊,影像專業(yè)的李為民博士、消化內(nèi)科的王長杰教授、血液風濕科的米豐年教授、婦產(chǎn)科的韓文教授、兒科的李玉芬教授等,這些專家在牡丹江市醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有絕對權(quán)威。消化內(nèi)科開展的消化內(nèi)鏡微創(chuàng)介入治療技術(shù)(ERCP);婦科開展的腹腔鏡下微創(chuàng)技術(shù);泌尿外科開展的腹腔鏡下根治性全膀胱切除原位回腸膀胱術(shù);肝膽外科開展的腹腔鏡保肝取石手術(shù)以及介入科開展的各類手術(shù)等均已走在牡丹江地區(qū)乃至黑龍江省內(nèi)同行的前列。醫(yī)院堅持“以人為本,關(guān)愛生命,誠信服務(wù),奉獻社會”辦院宗旨,秉承"博學(xué)求精 厚德至善”理念,在學(xué)校黨委和社會各界的關(guān)心支持下,正以蓬勃的姿態(tài)迎來新的發(fā)展,醫(yī)院將堅定不移地呼應(yīng)人民群眾對醫(yī)療服務(wù)新需求,推動衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,為全市人民的健康保駕護航。
 
 
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【工作落實年】升級改造臨床技能訓(xùn)練中心 助力提高實踐技能操作水平
發(fā)布時間:2023-04-21 11:20:00  點擊:

      按照學(xué)校黨委能力作風建設(shè)“工作落實年”活動有關(guān)要求,牡丹江醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院(牡丹江醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院)緊緊圍繞“高質(zhì)量發(fā)展”奮斗目標,激勵實干擔當,促進干事創(chuàng)業(yè),以破解實際難題為導(dǎo)向,全力聚焦加快對高素質(zhì)、高能力醫(yī)學(xué)業(yè)人才的培養(yǎng),多措并舉,推動“工作落實年”活動走深走實。

       臨床技能既是醫(yī)學(xué)生必須掌握的基本技能,也是臨床教學(xué)內(nèi)容的重點之一,第二臨床醫(yī)學(xué)院為全面提高大五實習(xí)學(xué)生臨床基本技能操作水平,提高大四學(xué)生國家水平測試及執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試通過率,提高畢業(yè)生就業(yè)成功率,3月初,第二臨床醫(yī)學(xué)院正處級輔導(dǎo)員徐永良、第二臨床醫(yī)學(xué)院副院長楊麗麗、教研科及部分學(xué)生代表組織召開師生座談會,在認真傾聽、廣泛征集學(xué)生對教學(xué)工作及醫(yī)學(xué)技能操作等方面的意見建議后,決定將第二臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)樓“臨床技能訓(xùn)練中心”全面升級改造,并配備齊全各專業(yè)技能指導(dǎo)教師隨時進行實踐教學(xué)。

      臨床技能訓(xùn)練中心”升級改造項目啟動后,教研科對原有臨床技能訓(xùn)練中心進行科學(xué)改造、合理布局、資源優(yōu)化、項目整合,將大四學(xué)生技能教學(xué)項目與生產(chǎn)實習(xí)學(xué)生的技能訓(xùn)練項目進行匹配分組,改建出4間技能室用于大四學(xué)生技能授課訓(xùn)練,2間技能室專項用于大五生產(chǎn)實習(xí)學(xué)生技能訓(xùn)練。


     目前,技能訓(xùn)練中心實驗室已開放2周,第二臨床醫(yī)學(xué)院根據(jù)臨床實際需要統(tǒng)一規(guī)范了各項技能操作流程,細化了各項操作標準及評分細則,對學(xué)生開展訓(xùn)練項目達20余項,其中涵蓋內(nèi)、外、婦、兒、神經(jīng)、護理、麻醉各科所必需掌握的基本操作,為學(xué)生進入臨床后能規(guī)范、正確地進行各項基本技能操作,具備較為熟練的臨床技能和解決臨床問題的能力打下基礎(chǔ)。


      第一部分教學(xué)項目已完成一輪次的培訓(xùn),同學(xué)們一致反饋經(jīng)過該輪次的學(xué)習(xí),對于既往不扎實的、生疏的知識及操作項目掌握的更加準確和熟練了,臨床帶教指導(dǎo)教師反饋同學(xué)們在生產(chǎn)實習(xí)中的動手能力明顯增強,該教學(xué)項目的運行取得了良好的教學(xué)效果,第二臨床醫(yī)學(xué)院將以此為契機進一步做好課程融合建設(shè),將實際操作融入教學(xué)從而提高課程教學(xué)質(zhì)量,促進課程資源標準化建設(shè)。 

 

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